Ребенок шепелявит. Как это исправить?

Ребенок шепелявит и не может внятно произнести слова…

Сегодня примерно у половины детей в возрасте до 6-7 лет встречается патология, связанная с нарушением речи.

Какие могут быть причины шепелявости у детей?

Таким образом, шепелявость у детей может быть вызвана целым рядом причин. Чтобы выяснить, почему ребенок шепелявит, важно вовремя показать его логопеду, стоматологу или ЛОР-врачу, чтобы выявить источник проблемы и подобрать правильное лечение.

Если оставить неправильный навык без внимания, он закрепится и перейдет во взрослую речь. Это может повлиять не только на общение, но и на самооценку ребенка. Своевременные занятия у логопеда и специальные упражнения помогают устранить сигматизм и вернуть чистое, правильное произношение.

Важно начать коррекцию шепелявости как можно раньше, чтобы избежать дальнейших проблем со здоровьем,развитием речи и социализацией ребенка.

Что делать если ребенок шепелявит?

Таким образом, шепелявость у детей может быть вызвана целым рядом причин, зачастую носит сочетанный характер, следовательно, потребуется комплексная помощь. Важно в первую очередь показать ребенка к неврологу, cтоматологу-ортодонту, лор-врачу, чтобы выявить источник проблемы, пройти обследование и, при необходимости, подобрать правильное лечение. Затем обратиться к логопеду для решения речевых проблем.

Врач-невролог и стоматолог-ортодонт могут направить ребенка с шепелявостью к специальному логопеду, который занимается миофункциональной коррекцией, т.к.перечисленные причины шепелявости могут привести к неправильной работе языка и нарушению функций челюстно-лицевой области.

В этом случае очень важно вовремя заняться миофункциональной коррекцией, в том числе миогимнастикой — специальной зарядкой для языка. Иначе ребенок не научится говорить четко. Но это еще не все последствия: ребенку будет удобно дышать через рот, а это чревато нарушением микрофлоры полости рта и повышенным риском развития кариеса.

К какому специалисту обратиться за помощью, если ребенок начал шепелявить?

Правильный ответ – к миологопеду. Но не к каждому. Это должен быть специалист, который не просто ставит звук, а очень хорошо понимает, как устроена челюстно-лицевая система.

При обращении к специалисту во время беседы с мамой и ребёнком, а также по результатам обследования будет дана оценка таким факторам:

• правильно ли работает артикуляционный аппарат, нет ли причин анатомического характера, либо последствий ранней патологии прикуса
• как функционируют слуховые каналы, через которые человеком воспринимается слуховая информация
• механизм проявления ротового дыхания (искривление перегородки, аденоиды, увеличенные миндалины, аллергические риниты)
• имеются ли проблемы с усвоением полученной информации, связанные с работой мозга и нервной системой
• наличие родовых или иных травм и их отсроченные последствия на организм ребёнка
• грамотно ли выстраивает ребёнок свою речь, нет ли пропусков слогов или замены звуков
• на сколько развит фонематический слух, различает ли ребёнок, например, шипящие и свистящие звуки
• какое положение занимает язык в ротовой полости, наличие инфантильного типа глотания, межзубного положения языка.

В «Мегадента Клиник» такой доктор есть: Шатрова Светлана Сергеевна, специалист по миофункциональной коррекции.

Светлана Сергеевна научит ребенка правильному речевому дыханию и предложит гимнастический комплекс для приведения языка в «спортивную» форму, чтобы он не занимал так много пространства в ротовой полости и «не уклонялся» от речевой функции.

Познакомьтесь со Светланой Сергеевной на консультации или во время комплексного осмотра Denta Five!

Запись на консультацию +7 (343) 342-00-00 или в форме записи ниже.

Екатеринбург, ул. Кузнечная, 83

Работаем с 8:00 до 21:00

Упражнения для коррекции звукопроизношения

Правильное звукопроизношение формируется постепенно. У некоторых детей процесс идет естественно, а другим требуется дополнительная помощь. Специальные упражнения помогают укрепить мышцы языка, губ и щек, развить дыхание и научиться правильно произносить звуки.

1. Артикуляционная гимнастика
   

   Это своеобразная “зарядка” для органов речи. Она помогает сделать язык подвижным, губы — более сильными, а дыхание — управляемым.

   • «Улыбка – трубочка»: ребенок поочередно растягивает губы в улыбке и складывает их в трубочку.
   • «Лошадка»: щелканье языком по небу, имитируя цоканье копыт.
   • «Чашечка»: язык поднимается вверх и принимает форму чаши.
   • «Маятник»: ребенок двигает языком из стороны в сторону за зубами.
2. Упражнения для губ
   

   Сильные губы помогают правильно произносить губные звуки («п», «б», «м»). Для этого выполняется:

   • надувание щек и медленное выпускание воздуха;
   • удерживание карандаша губами;
   • произнесение звуков «у-о-и» с акцентом на работу губ.
3. Упражнения для языка
   

   Язык должен быть гибким и сильным.

   • «Качели»: кончик языка поочередно упирается в верхние и нижние зубы.
   • «Грибок»: присасывание языка к небу.
   • «Иголочка»: вытягивание языка тонкой «палочкой» вперед.
4. Дыхательная гимнастика
   

   Правильное речевое дыхание помогает четко произносить слова. Это выглядит как:

   • надувание мыльных пузырей;
   • задувание свечи (сильное и слабое дыхание);
   • игра «перекати мячик» – ребенок дует на ватный шарик, перекатывая его по столу.
5. Игровое закрепление звуков
   

   После того как язык и губы готовы к работе, важно учиться произносить конкретные звуки:

   • повторение слогов («са-са-са», «ша-ша-ша»);
   • проговаривание коротких слов с нужным звуком;
   • чтение стихов и скороговорок в игровой форме.

Если ребенок стал шепелявить, регулярная практика помогает ему быстрее избавиться от речевых трудностей. Но важно помнить, что упражнения должны выполняться под контролем логопеда.